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Dyslexie Dyspraxie Pipi au lit TDAH Asperger Traitements de l’oreille collée – Le Centre de développement de l’enfant

Le syndrome du réflexe retenu se produit lorsque – en raison d’une certaine forme de stress pendant la grossesse, la naissance ou la petite enfance – nous conservons certains réflexes fœtaux ou primitifs, ce qui a un impact négatif sur notre capacité à apprendre et à interagir avec le monde qui nous entoure.

On pense que le SRR est à l’origine de nombreux troubles de l’enfance tels que le TDAH, la dyspraxie et la dyslexie, qui ne sont que des étiquettes pour un groupe de symptômes, qui ont en commun un retard de développement neurologique, mais sans consensus quant à leur cause.

Nous naissons avec toute une série de réflexes – un ensemble de réactions instinctives et involontaires à un certain stimulus. Ces réflexes ont évolué au cours des millénaires pour faciliter notre passage dans le ventre de la mère, pour nous protéger des dangers au cours de nos premiers mois vulnérables et pour fournir une formation rudimentaire pour les compétences volontaires ultérieures.

La plupart d’entre nous ont été témoins du réflexe palmaire, la préhension du nourrisson, où un léger toucher de la paume du nouveau-né l’incitera à saisir votre doigt. Lorsque l’enfant a 6 mois, ce réflexe doit  » s’inhiber  » ou tomber, laissant la place à la préhension en pince, où un objet est tenu entre le pouce et l’index.

Si tout se déroule selon le plan de la nature, tous les réflexes fœtaux et primitifs suivent un schéma similaire. Ils prennent naissance dans l’utérus et s’intègrent au système neuronal. Ils établissent le modèle des actions et des réponses contrôlables à venir, puis s’inhibent lorsqu’il est temps de passer à l’étape suivante du développement. Presque tous ces réflexes précoces devraient s’inhiber au moment où le bébé a un an.

Mais que se passe-t-il si votre réflexe palmaire est conservé ? L’absence de préhension en pince affecterait votre capacité à tenir un crayon et aurait un impact sur votre dextérité manuelle. Qui plus est, la connexion du nouveau-né entre les mouvements de la main et de la bouche ne parviendrait pas à se dissiper, ce qui affecterait votre élocution et vous inciterait à faire des mouvements de bouche lorsque vous écrivez.

Il est important de réaliser que ces réflexes précoces sont situés dans la zone la plus primitive du cerveau, le tronc cérébral, et fonctionnent de manière involontaire. Nous ne pouvons tout simplement pas les contrôler. Au fur et à mesure de notre développement, les parties supérieures du cerveau – le cortex, responsable de la pensée et du raisonnement, et le mésencéphale, centre d’organisation des systèmes moteurs et sensoriels – prennent en charge les fonctions des réflexes primitifs. Ces fonctions sont ensuite transformées en réponses et en actions qui peuvent être contrôlées ou modifiées consciemment.

Si les réflexes primitifs ne parviennent pas à s’inhiber cependant, les structures neurales plus sophistiquées du cerveau, ainsi que les réflexes posturaux (adultes), ne peuvent pas se développer correctement. Le développement normal des capacités motrices et de traitement et l’intégration des côtés gauche et droit du cerveau sont affectés. L’enfant est bloqué avec des réponses immatures à son environnement. « Agis selon ton âge ! » peut littéralement être une impossibilité pour eux.

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