Publicat pe Lasă un comentariu

Șase etape ale dezvoltării limbajului

mother-and-toddler-2Cei mai mulți părinți abia așteaptă ca bebelușul lor să spună primul cuvânt. Acest lucru se întâmplă, de obicei, între nouă luni și un an. De la aproximativ doi ani, copilul ar trebui să fie capabil să folosească fraze simple, iar la trei ani ar trebui să poată folosi propoziții complete. La patru ani, ar trebui să fie pe deplin capabil să vorbească, deși este posibil să facă încă greșeli gramaticale. La cinci ani, ar trebui să fi dobândit un limbaj de bază.

Potrivit lui Wood, achiziția limbajului are loc în șase stadii consecutive:

Stadiul prelingvistic

În timpul primului an de viață, copilul se află într-un stadiu prelingvistic. Aspectele de dezvoltare legate de vorbire ar include dezvoltarea gesturilor, realizarea unui contact vizual adecvat, replici sonore între copil și îngrijitor, răcnete, bâlbâieli și plânsete. Exemple de astfel de sunete pre-vorbire ar fi dadadada, mamamama și waaaah.

Holofraza sau propoziția cu un singur cuvânt

Copilul ajunge, de obicei, la această fază între 10 și 13 luni. Deși copilul are tendința de a rosti un singur cuvânt la un moment dat, sensul acestuia este completat și de contextul în care are loc, precum și de indicii nonverbale. Un exemplu de astfel de propoziție cu un singur cuvânt ar fi un copil care se apleacă peste marginea pătuțului său și arată spre biberonul său în timp ce râde și spune „botty” într-un mod poruncitor. Un adult aflat în această situație ar putea foarte bine să interpreteze olofraza copilului ca însemnând: „Dă-mi imediat biberonul (pentru ca eu să îl arunc din nou peste marginea pătuțului și tu să îl ridici)”. Un alt exemplu ar fi „Dada”, care ar putea însemna „Tati, te rog să vii la mine.”

Firmația din două cuvinte

Până la 18 luni, copilul atinge acest stadiu. „Propozițiile” lui sau ale ei cuprind acum, de obicei, un substantiv sau un verb plus un modificator. Acest lucru îi permite copilului să formuleze o propoziție care poate fi fie declarativă, negativă, imperativă sau interogativă. Exemple de astfel de „propoziții” sunt:

„Cățel mare” (declarativ)
„Unde minge” (interogativ)
„Nu ou” (negativ)
„Mai mult zahăr!” (imperativ)

Încă o dată, dacă propoziția de două cuvinte este susținută de situație, precum și de comunicarea nonverbală, ea poate avea un sens destul de complex.

Propoziții cu mai multe cuvinte

Copilul ajunge la acest stadiu între doi ani și doi ani și jumătate. Morfemele gramaticale sub formă de prefixe sau sufixe sunt folosite la schimbarea sensurilor sau a timpurilor. În plus, copilul poate acum să formeze propoziții cu un subiect și un predicat. Folosind exemplele care au fost enumerate în etapa anterioară, propozițiile ar putea fi acum următoarele:

„Cățelușul este mare”
„Unde este mingea?”
„Acela nu este ou”
„Vreau mai mult zahăr”
„L-am prins”
„Am căzut”

În mod ironic, în ultimele două exemple, erorile lingvistice sunt indicii clare că principiul gramatical de bază a fost înțeles. Propozițiile copilului sunt încă telegrafice, deși pot fi destul de lungi. Un exemplu de astfel de propoziție cu mai multe cuvinte este: „Oamenii nu trebuie să meargă pe stradă – oamenii trebuie să meargă pe trotuar”. Această propoziție specifică a fost folosită de un copil foarte inteligent în vârstă de 18 luni, ceea ce implică faptul că aceste niveluri de dezvoltare a limbajului pot fi atinse la o vârstă mai timpurie sau la o vârstă mai târzie decât s-a indicat mai sus. Prin urmare, amploarea și calitatea experienței lingvistice mediate pe care o primește copilul sunt de cea mai mare importanță.

Structuri gramaticale mai complexe

Copiii ating acest stadiu aproximativ între doi ani și jumătate și trei ani. Ei folosesc structuri gramaticale mai complicate și mai complexe, elementele sunt adăugate (conjuncție), încorporate și permutate în cadrul propozițiilor și sunt folosite prepoziții. Wood dă următoarele exemple în acest sens:

„Citește-o, cartea mea” (conjuncție)
„Unde este tati?” (încorporare)
„Nu mă pot juca” (permutare)
„Du-mă la magazin” (folosește prepoziția de loc)

Structuri de limbaj de tip adult

Copilul de cinci-șase ani atinge acest nivel de dezvoltare. Acum se pot face distincții structurale complexe, cum ar fi utilizarea conceptelor „cere/ spune” și „promite” și schimbarea corespunzătoare a ordinii cuvintelor în propoziție. Iată câteva exemple:

„Întreab-o cât e ceasul.”
„A promis că o va ajuta.”
.

.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *